El curso se evalúa por productos, no por exámenes. Los tres productos y la bitácora son evidencias verificables de las cuatro competencias. Cada uno tiene una rúbrica de cuatro niveles. La nota final es la suma ponderada.
| Producto | Peso | Competencias |
|---|---|---|
| Informe de corpus | 40 % | 1, 3, 4 |
| Catálogo maestro y cuaderno reproducible | 25 % | 2, 3 |
| Protocolo de corpus | 20 % | 1, 2 |
| Bitácora semanal | 15 % | 1 a 4 |
Informe de corpus (40 %)
| Criterio | Insuficiente | Básico | Logrado | Sobresaliente |
|---|---|---|---|---|
| Reconstruibilidad | Faltan documentos de la carpeta o el cuaderno no corre | La carpeta está completa pero reconstruir exige preguntarle al autor | Otro investigador puede reconstruir el corpus con el README, el protocolo y los cuadernos | Reconstruible y, además, el informe dice qué pasaría si una fuente cambiara y cómo detectarlo |
| Declaración de datos | Ausente o genérica | Presente, con preguntas sin respuesta | Completa: razón de la curaduría, variedad de lengua, productores, características, procedencia y derechos | Completa y situada: dice desde qué posición se tomó el corpus y qué lectura ajena cambiaría |
| Primera lectura computacional | Conteos sin lectura | Conteos con alguna línea leída | Cada instrumento con lo que sugiere y las líneas que se leyeron para decirlo | Además, muestra un caso en que el patrón sugería algo que el texto no sostuvo |
| Auditoría de la lectura asistida | Sin muestra a ciegas o sin cifra | Cifra sin tipología de desacuerdos | Tasa, kappa, tipología de desacuerdos y decisión razonada | Además, una segunda versión de la instrucción con su nueva auditoría |
| Registro de frontera | Confunde lo que propuso el modelo con lo decidido | Distingue en la mayoría de operaciones | Distingue en todas las operaciones, desde la propuesta de fuentes hasta las etiquetas, con criterio explícito | Además, discute un caso en que la distinción fue difícil |
| Lo que queda abierto | Ausente | Enumerado sin consecuencias | Enumerado con la consecuencia para la pregunta del proyecto | Además, dice qué documento ausente cambiaría más el corpus |
| Presentación | No responde la pregunta obligatoria | Responde con generalidades | Responde con el caso propio | Responde y reformula la pregunta de un par |
Catálogo maestro y cuaderno reproducible (25 %)
| Criterio | Insuficiente | Básico | Logrado | Sobresaliente |
|---|---|---|---|---|
| Esquema | Faltan campos obligatorios | Campos presentes con formatos inconsistentes | Los catorce campos con los formatos de la plantilla | Además, columnas propias justificadas en una nota |
| Procedencia | Piezas sin fuente, fecha o dirección | Procedencia en la mayoría de piezas | Procedencia completa en todas, con las dos fechas distinguidas | Además, bitácora de descarga enlazada por hash |
| Derechos y criterio | Vacíos o idénticos para todo | Presentes sin relación con el protocolo | Cada pieza con régimen de derechos y criterio de inclusión que existe en el protocolo | Además, las exclusiones conservan identificador y razón |
| Integridad | No se aplicaron reglas | Reglas aplicadas con fallas sin resolver | Las cinco reglas pasan | Las cinco reglas pasan y están en una función que se ejecuta en cada cambio |
| Reproducibilidad | El cuaderno no corre de arriba abajo | Corre con intervención manual no documentada | Regenera el catálogo desde crudo sin intervención; las decisiones a mano están en una tabla con fecha |
Además, una segunda ejecución produce los mismos hash y el cuaderno lo comprueba |
Protocolo de corpus (20 %)
| Criterio | Insuficiente | Básico | Logrado | Sobresaliente |
|---|---|---|---|---|
| Delimitación | "Todo lo disponible sobre el tema" | Dimensiones nombradas sin razones | Tipo, periodo, productores y asunto con razones y con exclusiones escritas | Además, dice qué cambiaría del corpus si una dimensión se moviera |
| Criterios de Valles | Ausentes | Mencionados sin aplicar | Autenticidad, credibilidad, representatividad e interpretabilidad aplicados a cada fuente | Además, señala la fuente más débil en cada criterio y qué hará con ella |
| Fuentes y recolección | Fuentes sin forma de entrega ni método | Forma de entrega sin método ni ritmo | Cada fuente con forma de entrega, método, ritmo, robots.txt y términos | Además, alternativa escrita para lo que no se puede descargar |
| Derechos y ética | Sin régimen de derechos | Régimen genérico | Régimen por fuente y lista de lo que no se descarga con su razón | Además, plan de tratamiento para piezas con datos personales o decisión de excluirlas |
| Cuaderno de recolección | Ausente | Corre sobre el caso demostrativo pero no sobre una fuente propia | Corre sobre una fuente propia con bitácora, pausa e identificación | Además, la segunda ejecución compara hash con la primera |
Bitácora semanal (15 %)
| Criterio | Insuficiente | Básico | Logrado | Sobresaliente |
|---|---|---|---|---|
| Continuidad | Menos de cinco semanas | Cinco o seis semanas | Siete u ocho semanas | Ocho semanas con referencias cruzadas entre ellas |
| El cuaderno como registro | Código sin celdas de explicación | Explicaciones genéricas | Cada celda de código con la decisión que encarna, arriba | Además, las decisiones revertidas se conservan con fecha y razón |
| Uso del modelo | No declarado | Declarado sin detalle | Qué se pidió, qué respondió, qué se tomó y qué se descartó, con razones | Además, un sesgo del modelo detectado y documentado |
| Honestidad | Solo aciertos | Menciona dudas | Registra dudas, errores y pérdidas | Registra dudas, errores, pérdidas y cambios de opinión fechados |
Política de integridad
El uso de modelos de lenguaje es obligatorio y declarado. Lo que se sanciona no es usarlos sino presentar como propio lo que no se puede sostener: una etiqueta sin auditoría presentada como lectura, una inclusión decidida por el modelo presentada como criterio del protocolo, un resumen citado como fuente. Eso es lo que Validación del razonamiento con IA en ciencias sociales, el curso de fundamentos del programa, llama un infortunio de autoridad epistémica: un acto con forma de aserción fundamentada por el que nadie puede responder. Una entrega con uso no declarado se devuelve para que el estudiante escriba el registro de frontera que faltaba.
Certificación
Aprueba quien obtiene al menos el nivel Logrado en el informe de corpus y en el catálogo maestro, y un promedio ponderado de 3,5 sobre 5,0. La microcredencial certifica las cuatro competencias del syllabus.