Curso 5 · Evaluación · Carlos Isaac Zainea

El curso se evalúa por productos, no por exámenes. Los tres productos y la bitácora son evidencias verificables de las cuatro competencias. Cada uno tiene una rúbrica de cuatro niveles. La nota final es la suma ponderada.

Producto	Peso	Competencias
Tablero analítico con ficha de hipótesis y registro de frontera computacional	40 %	3, 4
Representación y agrupamiento con prueba de estabilidad	25 %	1, 2
Grafo de coocurrencia con lectura interpretativa	20 %	2, 3
Bitácora semanal	15 %	1 a 4

Tablero analítico con ficha de hipótesis y registro de frontera (40 %)

Criterio	Insuficiente	Básico	Logrado	Sobresaliente
Paneles del tablero	Vistas sin pregunta ni parámetros	Vistas con pregunta pero sin parámetros o sin frase de lo que afirman	Cada panel tiene pregunta, escala declarada, parámetros, estabilidad y frase de lo que afirma	Lo anterior, y al menos un panel muestra la versión que empuja junto a la que declara, con la diferencia explicada
Separación entre lo que la vista afirma y la lectura	Fundidas; el título ya es conclusión	Separadas en algunos paneles	Separadas en todos los paneles	Separadas, y el estudiante señala un panel donde la separación fue difícil y dice por qué
Hecho sorprendente	No se identifica o no sorprende contra nada	Se nombra sin trasfondo	Se identifica con el trasfondo desde el que sorprende, escrito antes de correr el método	Se identifica y se discute si sorprendería a un investigador con otro trasfondo
Descarte de artefactos	No se considera	Se descarta un tipo de artefacto	Se descartan los cuatro tipos (método, representación, corpus, vista) con la prueba usada en cada uno	Lo anterior, y se reporta un patrón que no sobrevivió y lo que enseña sobre el método
Hipótesis	Ausente o es una descripción del patrón	Formulada sin prueba ni costo	Formulada con prueba, costo y rendimiento esperado	Formulada en tensión: el estudiante muestra dónde chocan los criterios de Peirce y cómo resuelve el choque
Registro de frontera	Confunde cálculo con lectura	Distingue en la mayoría de pasos	Distingue en todos los pasos, con quién responde en cada fila	Distingue y reporta las filas difíciles, incluidas las adopciones sin criterio, con lo que habría hecho falta
Presentación	No responde a la pregunta obligatoria	Responde con generalidades	Responde con el parámetro concreto y lo que pasa al moverlo	Responde y reformula la pregunta de un par sobre su propio tablero

Representación y agrupamiento con prueba de estabilidad (25 %)

Criterio	Insuficiente	Básico	Logrado	Sobresaliente
Representación	Sin declarar o sin justificar	Declarada sin justificación frente a la pregunta	Declarada y justificada: qué conserva y qué pierde para esta pregunta	Lo anterior, y comparada con una segunda representación sobre los mismos documentos
Lectura de vecinos	Ausente	Lista de vecinos sin lectura	Diez documentos con vecinos leídos y al menos un choque con la precomprensión del modelo	Lo anterior, y el choque explicado en términos del corpus de entrenamiento
Prueba de estabilidad	Una sola corrida	Varias semillas sin k±1 ni otra representación	Semillas, k±1 y otra representación, con Jaccard por grupo	Lo anterior, y el índice de Rand ajustado por partición, con lectura de qué significa el valor obtenido
Reporte honesto	Solo se muestran los grupos que salieron bien	Se mencionan los inestables sin datos	Los grupos inestables se reportan con sus índices	Se discute qué dicen los inestables sobre la representación o el corpus
Lectura de categorías	Nombres sin leer miembros	Nombres con miembros que encajan	Nombres con miembros que encajan y miembros que contradicen	Lo anterior, y la expectativa previa comparada con lo que sobrevivió

Grafo de coocurrencia con lectura interpretativa (20 %)

Criterio	Insuficiente	Básico	Logrado	Sobresaliente
Construcción declarada	Unidad y arista sin definir	Definidas sin justificar	Unidad y arista definidas y justificadas frente a la pregunta	Lo anterior, y se discute qué cambiaría con otra unidad
Medidas	Reportadas sin decir qué miden	Reportadas con definición	Reportadas con lo que miden y con el umbral bajo el que se calcularon	Lo anterior, y se contrastan dos medidas que ordenan los nodos de forma distinta
Prueba frente al umbral	Un solo umbral	Dos umbrales	Tabla de tres umbrales con comunidades y puentes que se mantienen	Lo anterior, y dos algoritmos de comunidades comparados
Lectura	Describe el dibujo como si fuera el corpus	Distingue a veces lo que la red muestra de lo que propone	Distingue en toda la lectura, y cada puente leído tiene su apoyo nombrado: corpus, teoría o ninguno	Lo anterior, y una lectura alternativa del mismo puente, con lo que decidiría entre las dos
Dibujo	Una sola disposición tomada como dato	Dos disposiciones sin comentario	Dos disposiciones y la declaración de cuál se usa y por qué	Lo anterior, y una advertencia explícita al lector sobre qué no significa la posición

Bitácora semanal (15 %)

Criterio	Insuficiente	Básico	Logrado	Sobresaliente
Continuidad	Menos de cinco semanas	Cinco o seis semanas	Siete u ocho semanas	Ocho semanas con referencias cruzadas entre ellas
Registro de parámetros	Ausente o incompleto	Presente sin resultado de moverlos	Parámetros y resultado de moverlos en cada semana	Lo anterior, con una pregunta abierta por semana retomada después
Honestidad	Solo patrones que salieron bien	Menciona los que no	Registra los que no sobrevivieron y las dudas	Registra dudas, errores y cambios de opinión fechados

Política de integridad

El uso de modelos de lenguaje es obligatorio y declarado: para escribir código, para proponer nombres de grupos y temas, para redactar lecturas que el estudiante corrige. Lo que se sanciona no es usarlos sino presentar como propio lo que no se puede sostener: un nombre de grupo adoptado sin leer sus miembros, un pie de figura que afirma más de lo que el panel sostiene, una fecha de emergencia sin su ventana. Eso es, en términos del curso, un infortunio de autoridad epistémica. Una entrega con uso no declarado se devuelve para que el estudiante escriba el registro de frontera que faltaba.

Certificación

Aprueba quien obtiene al menos el nivel Logrado en el tablero analítico y en la representación y agrupamiento, y un promedio ponderado de 3,5 sobre 5,0. La microcredencial certifica las cuatro competencias del syllabus.