Curso 6 · Juicio · ocho sesiones · híbrido
Evaluación
Rúbricas de los productos y la bitácora.
El curso se evalúa por productos, no por exámenes. Los tres productos y la bitácora son evidencias verificables de las cuatro competencias del syllabus. Cada uno tiene una rúbrica de cuatro niveles. La nota final es la suma ponderada.
| Producto |
Peso |
Competencias |
Semana |
| Informe analítico con sección de validación, declaración de uso de IA y de responsabilidad, y defensa ante pares |
40 % |
3, 4 |
8 |
| Matriz de triangulación y ficha de hipótesis |
25 % |
2, 3 |
5 |
| Protocolo de validación |
20 % |
1, 2 |
3 |
| Bitácora semanal |
15 % |
1 a 4 |
1 a 8 |
Informe analítico y defensa (40 %)
| Criterio |
Insuficiente |
Básico |
Logrado |
Sobresaliente |
| Hallazgos como aserciones |
Transcribe outputs con marcadores de autoridad sin aserente |
Reescribe en primera persona sin añadir base ni criterio |
Cada hallazgo tiene sujeto, base, criterio y alcance |
Cada hallazgo tiene además su estatuto explícito: hallazgo, conjetura o output retirado, con razón |
| Sección de validación |
Ausente o reducida a una nota metodológica |
Nombra criterios sin decir en qué sentido valida cada hallazgo |
Dice, hallazgo por hallazgo, el sentido de validación, el criterio y sobre cuántas patas se sostiene |
Incluye además el mapa mimético y los contrastes que controlan la prefiguración ajena |
| Declaración de uso de IA |
Ausente o lista de herramientas |
Dice qué modelo y para qué, sin lo aceptado, corregido ni rechazado |
Completa: modelo, instrucciones literales, qué produjo, qué se aceptó, corrigió y rechazó, con qué criterio, quién responde |
Completa y crítica: identifica qué categoría o encuadre trajo el modelo de su corpus y cómo se controló |
| Declaración de responsabilidad |
Ausente o genérica |
Firma sin alcance |
Declara por qué hallazgos responde y con qué alcance |
Declara además por cuáles no responde todavía y qué le falta para hacerlo |
| Defensa ante pares |
No responde las preguntas obligatorias |
Responde con generalidades |
Responde con el caso propio y presenta la conjetura como conjetura |
Responde, reformula la pregunta de un par y señala un cambio concreto en el proyecto |
Matriz de triangulación y ficha de hipótesis (25 %)
| Criterio |
Insuficiente |
Básico |
Logrado |
Sobresaliente |
| Instancias y tipos |
Instancias sin clasificar o de un solo tipo de Denzin |
Clasificadas, pero sin condición de independencia |
Cada instancia con su tipo y su condición de independencia declarada |
Distingue además las filas que miden consistencia de las que cuentan como pata |
| Celdas |
Solo convergencias |
Convergencia y divergencia sin nota |
Convergencia, divergencia y silencio, con nota que dice en qué consistió |
Las divergencias se explican por la prefiguración que las produjo, no como error |
| Lectura por columnas |
No identifica hallazgos de una sola pata |
Los identifica sin consecuencia |
Los marca como conjetura y dice qué pata faltaría |
Decide además qué hallazgo cae, se restringe o se reformula, y por qué |
| Ficha de hipótesis |
Sin hecho sorprendente o sin criterios |
Criterios aplicados de forma mecánica |
Los cuatro criterios con razones, la prueba clasificada según su fuerza, y la decisión en primera persona |
La decisión explica el costo asumido y desde qué trasfondo es plausible cada candidato del modelo |
Protocolo de validación (20 %)
| Criterio |
Insuficiente |
Básico |
Logrado |
Sobresaliente |
| Sentidos de validación |
No distingue los tres sentidos |
Los nombra sin asignarlos a fases |
Cada fase tiene su sentido en juego, con ejemplo del propio proyecto |
Identifica además una confusión entre sentidos en un informe propio anterior |
| Criterios y tipos de enunciado |
Criterios sin fuente o sin tipo |
Criterios con fuente, tipo confuso |
Cada criterio con fuente, tipo de enunciado y región |
Separa además, para un criterio, su formulación separable de la que no lo es |
| Frontera |
Postulada por fase |
Argumentada por intuición |
Argumentada criterio por criterio con la prueba del registro |
Argumentada y puesta a prueba: muestra qué cambiaría si moviera un criterio de región |
| Independencia de instancias |
No se declara |
Se declara sin condición |
Cada instancia de triangulación con su condición de independencia |
Declara además la expectativa de coincidencia o divergencia antes de correr |
Bitácora semanal (15 %)
| Criterio |
Insuficiente |
Básico |
Logrado |
Sobresaliente |
| Continuidad |
Menos de cinco semanas |
Cinco o seis semanas |
Siete u ocho semanas |
Ocho semanas con referencias cruzadas entre ellas |
| Registro del ejercicio |
Incompleto |
Completo |
Completo, con los outputs literales del modelo y una pregunta abierta por semana |
Completo, con preguntas abiertas retomadas después |
| Honestidad |
Solo aciertos |
Menciona dudas |
Registra dudas, errores y frases que no pudo firmar |
Registra además cambios de opinión fechados y lo que el modelo le impidió ver |
Política de integridad
El uso de modelos de lenguaje es obligatorio y declarado. Lo que se sanciona no es usarlos sino presentar como propio lo que no se puede sostener: eso es, en términos del curso, un infortunio de autoridad epistémica, y es la lección de la semana 7. Una entrega con uso no declarado se devuelve para que el estudiante escriba la declaración que faltaba. Una frase retirada porque no se pudo firmar no resta; es el resultado esperado de la práctica de reescritura y se evalúa como tal.
Certificación
Aprueba quien obtiene al menos el nivel Logrado en el informe analítico y en la matriz de triangulación, y un promedio ponderado de 3,5 sobre 5,0. La microcredencial certifica las cuatro competencias del syllabus.